“赵何这一?生是不出挑的。”
“赵国?能数得上的君主也就赵雍了。”
庄语走上前去,扫视两眼眼前并不熟悉的人。冷声道:“若是你们生在春秋战国?能活下来就不错了,更谈不上留名。当时的处境哪个国?家能屡抗强秦?也不知哪里?来的底气?让你们对一?个守得住国?土的君王品头论足。”
她的话有些过激,议论前人这种事是生活中?很常见?的。
那两位正打算开口说教,秦老师走了过来。
“小语,你来看一?下这个。”秦老师道。
等庄语走后,方才议论的两位不约而?同道:“难道这就是庄语?”
庄语,一?个一?己之力?对先秦文学做出巨大贡献的年轻后生。许多人说庄语的有些观点论证不足,不能支撑起一?个结论。
她当然知道这些,就连一?个古字想要证明他的现代意?思都要在古文献中?找出十处或更多个例子。但先秦能被考究的文献太少?了,先秦的民风风俗更少?之。
近两千五百年的时间,期间文明发生了无数次的更迭。
譬如孔子推崇的礼教文化,虽然没有一?个诸侯国?以儒家治国?但是先秦人们对礼教的恪守是发自内心的。
后来开始大一?统,再后来封建□□王朝。礼仍然有阶级的表现,但在日常生活中?变得微乎其?微。
“斯以为赵惠文王的一?生足够优秀了。”庄语突然又回头说了一?句。
像她的很多文章一?样缺乏依据。赵惠文王的功绩确实称不上多。他屡抗强秦守住了赵国?,这本身就很了不起。
这是一?个母亲的肯定也是一?个母亲的私心。在庄语眼中?她的何儿已经很了不起了。
比起赵雍,被称为‘赵惠文王’的赵何这一?生好像并没有什么功绩。有人说是因为赵何身边的人都太优秀了所以他才不那么出挑。
但在遥远战国?时期,作为赵国?的王上,赵何不止一?次想母亲的世界究竟是什么样的?母亲曾说她能知道自己这一?生做的所有事,母亲会不会看见?他把?父亲打下来的赵国?守住了?
唯一?纵容他任性的母亲在他幼年离世,十岁那年赵何变成了王上,此后再没有人告诉他,‘有时候是可以任性的’。
母亲,何儿好想在您身边任性一?次。
庄语成为了一?名大学老师,教授古代汉语。
有学生问:“老师,为什么我们的课本上都是先秦的文章?”
先秦离现代太远了,文章大多晦涩难懂。
庄语反问:“大家觉得历史上哪个朝代应该被重点讲解呢?”
有人说唐、有人说宋、甚至有人着眼于辽、夏、金、元。
庄语道:“大家觉得唐朝在历史上的时间长,唐存在啦289年,清朝离我们最近的封建帝制王朝存在了276年。”
“老师,宋朝存在的时间最长。”有同学说。
“非常好,这位同学的文学常识积累的应该不错。宋最长,319年。那么请问大家知道春秋战国?一?共多少?年吗?”庄语最后问。
手机百度的时间很快,接着就有同学回:“481年。”
庄语点点头,“481年。”
“同学们,就是在这481年中?华夏的文明向前迈进了巨大的一?步,这一?时期萌生了大量的哲学家、政治家、军事家、思想家。儒家、法家、道家等等,他们的思想到现在都影响着我们的生活,当时的治国?之术、为人礼节也被大家所言传。只?不过有时候我们并不知道出处罢了。我们手中?的每一?个古文献都是历经了两千五百年之久流传下来的,他们经过时间的审视成为经典来到我们面前,皆是精华之作。古文固然难读,但精细琢磨,这些都是先人的毕生所得。你们尚且年轻就聆听先人教诲,这何尝不是上天?的奖赏。”三尺讲台上面的人无比自信说着这些话,“用心学这些文章,更要用心感?受传递的文化。”
庄语比任何人觉得古人是鲜活的存在。
“老师,你说赵武灵王饿死前在想什么?”有一?天?她带了一?个很有灵性的学生,学生在和她交流时突然问到了赵武灵王。
“他会不会在后悔让位给赵何?”学生问。
庄语想了很久,摇摇头,“不会。”
“老师你为什么喜欢先秦史?”学生又问。
“一?生君王万古秋,史书上一?句‘春秋战国?’带过了无数人的一?生。”庄语回。关于那位女子的记载更是不甚了了。
下班时是下午六点钟,前几日下了几场大雨,今天?的晚霞红橙相间铺满了西边的天?。很多人拿出手机拍晚霞,没过多久朋友圈里?都成了天?空的颜色。
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