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十四28（第1页）

自去草原看看？领略一番草原独特的风光？”夏天舒播放有关草原的录像，引导学生感受草原的美景。“在这碧绿无垠的草原上，作者产生什么样的感受？”夏天舒一步一步引导着学生。“最后，请同学们找出文中的一个词语来形容草原的景色美？”“奇丽”同学们脱口而出。突然，下课的铃声响了起来。“这节课到此为止，下节课我们再认真品读，草原人更美，下课。”

殷柔柔呆呆地坐在教室里，也许她已经深深地沉浸在夏天舒的课堂中了，也许是陶醉在一碧千里的草原里了。在另外两人的催促下，依依不舍的走出了教室。

第三节课他们检查了备课本，作业批改等。随后就是检查反馈，全体老师集中在办公室，佘不信去厨房搬了两张长方凳，把自己的位子让给了皇甫又善，皇甫又善没有推辞，坐了上去。佘有意把自己的位子让给了金立人，他坐到了佘黎的位子上，其他三位谦让了一下，各自坐到椅子上，其余的人都坐在长方凳上。

皇甫又善清了清干咳的嗓子，喝了一口茶。“客套话我就不说了，乡教委每一学期都组织人员进行教学常规检查，这说明乡教委对教学工作的重视，教学常规做好了，教学质量也会上来的，教学质量是学校的生命线啊，我们都是拿成绩说话，虽然口口声声说素质教育，我每次去局里开会，领导要的还是成绩。每一次成绩排名虽然没有公开，可他们总是拿成绩说事，哪所学校重高考上多少人，哪所学校今年又‘理了光头’。我们乡教委的压力也大啊，刘主任天天为教学质量担心着，今天，他亲自带队在乡中心小学检查呢？我闲话就不多说了，接下去我先请几位检查的老师反馈一下情况吧！”第一个先请殷柔柔反馈，“各位领导，这次我很荣幸来到了水凫小学，与其说是来检查，还不如说我是来学习的，今天我和两位组长一起聆听夏老师两节语文课，收获很多。夏老师的基本功扎实，能够轻松自如的驾驭课堂。他虽语言简洁，却风趣幽默，板书漂亮干净。我现在把这两节课做一个简单的点评，夏老师上是老舍先生的名篇《草原》，我只听了两课时，我从中听出两个新理念。其一就是以学生为主体，发挥学生的主动性。在初读课文时，先让学生自由读，找出自己不会读、不懂的词语。让会读的学生教他们，这样，教师在课堂中充当一个组织者，让孩子互相学习，既解放了自己，又还给孩子一片晴朗的天空。其二，夏老师把读贯穿了整节课，以读为本，各种形式的读，个人读、自由读、默读、教师引读、集体诵读等，通过读加强学生阅读的能力的培养，加深对课文的理解，体会作者表达的思想感情，落实教学目标，有感情的朗读课文。尤其是让学生自己读找出描写草原美及自己的喜爱之情的语句，学生各抒己见，教师适时点拨，配合的天衣无缝。最后，夏老师在激发学生兴趣、活跃课堂气氛方面方面做得非常难巧妙，不露声色。总之，听夏老师的课很轻松，给人一种美的享受，这节课非常圆满。”“接下来请乡中心阮婧婧组长反馈。”皇甫又善干咳了一声，顺势又喝了一口茶。“尊敬的皇甫主任，殷校长，各位领导好，今天我是来学习的，很高兴我学到了很多。我陪同殷校长听了夏老师的两节语文课，夏老师的课殷校长已经做了精彩的点评，上的相当的精彩，我不再妄加评论。我今天要反馈的是备课，备课大家都做得很好，字迹端正，每一课时都有课时目标、重难点。其中有两点很值得我们学习，就是教学反思，反思这一节课的得失，哪一点做得很好，哪一点做得不到位，下节课该怎么办？我想这教学反思要把它推广出去，上了课，就应该有反思，有反思才能有进步，这样课堂教学会越来越美好。还有一点是，有的老师为孩子们准备了一本错题本，要求孩子们把自己做错的题目记录下来，再订正，这样好了，以后遇到这样类型的题目就不会再错了。”

自去草原看看？领略一番草原独特的风光？”夏天舒播放有关草原的录像，引导学生感受草原的美景。“在这碧绿无垠的草原上，作者产生什么样的感受？”夏天舒一步一步引导着学生。“最后，请同学们找出文中的一个词语来形容草原的景色美？”“奇丽”同学们脱口而出。突然，下课的铃声响了起来。“这节课到此为止，下节课我们再认真品读，草原人更美，下课。”

殷柔柔呆呆地坐在教室里，也许她已经深深地沉浸在夏天舒的课堂中了，也许是陶醉在一碧千里的草原里了。在另外两人的催促下，依依不舍的走出了教室。

第三节课他们检查了备课本，作业批改等。随后就是检查反馈，全体老师集中在办公室，佘不信去厨房搬了两张长方凳，把自己的位子让给了皇甫又善，皇甫又善没有推辞，坐了上去。佘有意把自己的位子让给了金立人，他坐到了佘黎的位子上，其他三位谦让了一下，各自坐到椅子上，其余的人都坐在长方凳上。

皇甫又善清了清干咳的嗓子，喝了一口茶。“客套话我就不说了，乡教委每一学期都组织人员进行教学常规检查，这说明乡教委对教学工作的重视，教学常规做好了，教学质量也会上来的，教学质量是学校的生命线啊，我们都是拿成绩说话，虽然口口声声说素质教育，我每次去局里开会，领导要的还是成绩。每一次成绩排名虽然没有公开，可他们总是拿成绩说事，哪所学校重高考上多少人，哪所学校今年又‘理了光头’。我们乡教委的压力也大啊，刘主任天天为教学质量担心着，今天，他亲自带队在乡中心小学检查呢？我闲话就不多说了，接下去我先请几位检查的老师反馈一下情况吧！”第一个先请殷柔柔反馈，“各位领导，这次我很荣幸来到了水凫小学，与其说是来检查，还不如说我是来学习的，今天我和两位组长一起聆听夏老师两节语文课，收获很多。夏老师的基本功扎实，能够轻松自如的驾驭课堂。他虽语言简洁，却风趣幽默，板书漂亮干净。我现在把这两节课做一个简单的点评，夏老师上是老舍先生的名篇《草原》，我只听了两课时，我从中听出两个新理念。其一就是以学生为主体，发挥学生的主动性。在初读课文时，先让学生自由读，找出自己不会读、不懂的词语。让会读的学生教他们，这样，教师在课堂中充当一个组织者，让孩子互相学习，既解放了自己，又还给孩子一片晴朗的天空。其二，夏老师把读贯穿了整节课，以读为本，各种形式的读，个人读、自由读、默读、教师引读、集体诵读等，通过读加强学生阅读的能力的培养，加深对课文的理解，体会作者表达的思想感情，落实教学目标，有感情的朗读课文。尤其是让学生自己读找出描写草原美及自己的喜爱之情的语句，学生各抒己见，教师适时点拨，配合的天衣无缝。最后，夏老师在激发学生兴趣、活跃课堂气氛方面方面做得非常难巧妙，不露声色。总之，听夏老师的课很轻松，给人一种美的享受，这节课非常圆满。”“接下来请乡中心阮婧婧组长反馈。”皇甫又善干咳了一声，顺势又喝了一口茶。“尊敬的皇甫主任，殷校长，各位领导好，今天我是来学习的，很高兴我学到了很多。我陪同殷校长听了夏老师的两节语文课，夏老师的课殷校长已经做了精彩的点评，上的相当的精彩，我不再妄加评论。我今天要反馈的是备课，备课大家都做得很好，字迹端正，每一课时都有课时目标、重难点。其中有两点很值得我们学习，就是教学反思，反思这一节课的得失，哪一点做得很好，哪一点做得不到位，下节课该怎么办？我想这教学反思要把它推广出去，上了课，就应该有反思，有反思才能有进步，这样课堂教学会越来越美好。还有一点是，有的老师为孩子们准备了一本错题本，要求孩子们把自己做错的题目记录下来，再订正，这样好了，以后遇到这样类型的题目就不会再错了。”

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