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第十五章符箓课15(第1页)

早上第四节课是符箓课,授课老师是张玄的旁亲族叔张为。

只见还未到上课时间,族叔张为、张怀、二爷爷张开、大姑张芝、大姑父卫诚和几个护卫便搬着一个大框来到了教室。

等到钟声响起,同学们都陆续回到各自的座位坐定之后,张为和几名护卫从地上的大框中拿出厚厚一摞黄纸放在桌子上;然后又依次拿出四个木盘放在桌子上,每个木盘有两横三列六个格子,每个格子里放着一个装有红色液体的琉璃瓶;之后他们又接着拿出六个竖立的圆口长木盒放在座子上,每个木盒里面装着六个琉璃小圆碟;最后他们又拿出一个方形木盒放在桌子上,里面装着一支支毛笔。张怀、二爷爷张开、大姑张芝、大姑父卫诚和几个护卫并不离开,而是退到教室后面站着。

做好这一切之后,张为翻开课本开始讲课了。

只见他对着学生们说道:“好了,都翻开你们的课本,第一页,我们先来了解一下,什么是符箓。你们所有人都已经在家族幼学或外面其他幼儿学院中学习过很多基础符箓的图案了,而且也都能熟练地绘制出一些符箓图案了。你们当中肯定有很多人自己在纸张、布帛、石头、木片上面绘制过那些符箓图案了对吧?”

张为问着话,而下面的学生们有很多不自觉的在点头,还漏出会心的微笑。毕竟他们都是小孩子,正当处于最喜欢玩耍的年龄段。就如张玄前世的幼儿、少儿们喜欢玩各种玩具和卡片之类的东西一样,这个世界的小孩子们也有着自己的玩具和游戏。他们在学了符箓图案之后基本上都会忍不住将学会的图案画在各种物体上,假装自己真的拥有了各种神奇无比、威力绝伦的符宝,然后拿着自己的“符宝”相互之间对着施法比斗。

不等有人回答,张为接着一本正经地问道:“那你们在纸张、布帛、石头、木片上面绘制符箓图案之后,那些纸张、布帛、石头、木片产生了什么变化没有?有没有成为神奇的符宝?”

有学生闻言忍不住笑道:“呵呵呵,怎么可能,老师你可真会想。那只是些普通的纸张、布帛、石头、木片,画上图案,那也只是涂了墨汁的普通的纸张、布帛、石头、木片,怎么可能变成符宝。我们只是假装那是符宝,拿着它们玩耍而已啦,哈哈哈哈”

很多同学都哈哈笑起来,相互之间交头接耳,讲述着自己之前和其他小朋友玩“符宝”大战的有趣场景。就连张为见此也哈哈笑起来,毕竟谁还不曾是少年呢,他也有着这样的少年时光。张玄和小妮子也是对视着抿嘴而笑。顿时教室里面一阵欢快、轻松的氛围。

待到大家笑闹了一会儿,张为拍了拍桌子说道:“好了好了,可以保持安静了。接下来,好好听我讲。正如大家所说,我们在那些普通的纸张、布帛、石头、木片上面绘制符箓图案,并不能使其变成真正的符箓活着符宝。那是为什么呢?”

没有等着有人回答,张为接着说道:“道理很简单。那是因为我们所用的普通的纸张、布帛、石头、木片只是普通物体,没有足够的灵气精华,也承载不了更多的灵机。所用的笔和墨也是普通的物体,都没有足够的灵气精华,无法启动那些同为普通物体的纸张、布帛、石头、木片里面的灵机。而且你们之前也没有系统的学习过赋灵之法,没法让那些纸张、布帛、石头、木片上面的符箓图案成为真正的灵符。”

张为不疾不徐,娓娓道来:“所谓符箓图案,其实乃是一些阵法,或可称之为阵纹。而符箓、符宝其实是以饱含灵气、灵性的灵液,在蕴灵之物上面绘制阵纹,将蕴灵之物变为在一定条件下可以激发其中灵气施展出相应法术的宝物,或者是以饱含灵气、灵机的灵液在可以承载灵气、灵机的物体上绘制阵纹,使其成为承载灵气、灵性,在一定条件下可激发其中灵气施展出相应法术的宝物。在这个世界上,万物皆含灵气和灵性,只是其中的量多与少有所不同。而像你们以前绘制符箓图案所用的纸张、布帛、石头、木片、毛笔、墨水都只是普通物体,其本生所含灵气和灵性极少,也不能额外承载太多的灵气和灵性。所以除非是施展法术改变那些物品的性质,才能将其变为符箓或法宝,否则即便我们绘制的符箓图案再规范,那也只是一个凡物而已”

张为给大家讲解符箓、符宝的本质,接着说道:“所以想要制作出正真的符箓或符宝,就必须要使用有着足够灵气和灵性的材料或者是能够承载足够灵气、灵性的灵纸、灵材,然后用灵液颜料,在上面绘制或刻录符箓图案才行。当然了,我这说的只是一般情况。也有特俗的,比如那些修为极为高深的修行者,就可以直接以天地灵气作为材料制作出符箓和符宝。”

接着,张为便在桌子上拿起一张黄纸说道:“这就是以灵草、灵竹或灵植树皮以灵液浸泡,然后由修行者用内力真气反复搓揉,经过沉淀而制作出来的灵纸。它就是一种能够承载较强的灵气、灵性的载体材料。”

随后,他又拿起一瓶红色液体说道:“这是用灵泉水和红色灵花、灵植的红色汁液混合,经修行者反复高速搅拌,过滤去渣之后制成的灵液颜料。这是用灵砂为原料,经过修行者仔细研磨之后,烧制而成的琉璃,可保灵液里面的灵气、灵性不受外界干扰,是保存和装载灵液的好器皿。这琉璃瓶和瓶盖上面被刻画了具有封禁灵气和灵性效果的阵纹,如此便可确保储存在其中的灵液能长久保持原有的效用”

接着,张为又拿起一个琉璃小蝶和一支毛笔说道:“这也是用灵砂烧制的碟子,可用来临时盛放用来绘制符箓图案的灵液,也可用作砚台。这是用灵竹和灵兽自然掉落的毛发制成的灵笔。你们作为初学者,还做不到以气御物,直接以自身内力真气控制灵液来绘制符箓图案,所以还需要用到这种灵笔。”

将琉璃小蝶和毛笔放下,张为的眼神变得极为严厉,沉声郑重说道:“我接下来的话,你们可要铭记在心,不要遗忘。”

“你们接下来,在私下练习的时候,一定不可以使用带有动物皮毛、骨骼、血肉等材料的灵材、灵液、灵笔、砚台练习制作符箓或私自制作符宝。你们练习所需一应材、灵液、灵笔、砚台必须是向家族申请领用的。因为,那些含有动物皮毛、骨骼、血肉等材料的灵材、灵液、灵笔、砚台,基本上都是猎杀妖兽而来的。”

“妖兽周身皮毛、骨骼、血肉含有大量的阴煞之气或毒煞之气,不是你们现在可以沾染的。否则一旦沾染上阴煞之气便会变得狂躁易怒,甚至发展成为精神疾病,更甚者变成嗜杀邪修。如果沾染了毒煞之气轻则被毒的半身不遂或毒成痴傻之人,严重则被毒气直接毒死。”

“修行者须得是真气和灵魂修为都达到了一定境界,方可长期接触那些含有妖兽皮毛、骨骼、血肉等材料的灵材、灵液而不受影响。这也是符宝制作课程须得是你们练气达到真气有成、魂力测试达标才能允许你们去上课的原因所在。因为用于制作符宝的灵材、灵液很多都是含有妖兽皮毛、骨骼、血肉的。其他的材料要不是等级太低,就是太过珍惜不适合用来制作一般的符宝,所以不适合用作教学练习”

讲完重要的要求,张为接着说道:“好了,我们现在开始正式内容。你们可以看看你们课本上的符箓图案和旁边的注解。符箓其实是一种阵纹组合。一个完整的符箓图案其实并不止包含一个阵法的阵纹,它至少包含三个阵纹,一个是代表所要施展的法术本身的阵纹,一个是封禁灵气和灵性不让其外泄,使符箓、符宝处于稳定状态的阵纹,另一个则是用来接收施法之人的真气和念力激活符箓、符宝里面的灵气,其中其中的阵法,释放法术的阵纹”

接着,张为在黑板上给大家举起例来:“比如这个水系法术里面最基础的水球术符箓图案之中,这部分就代表着水球术本身的阵纹,这部分是封禁灵材或载体上承载的水系灵气、材料的灵性不让其因为水球术的阵纹而被激发外泄的阵纹,这部分是用来接收真气和念力,激发释放水球术的阵纹。这样才是一个完整的水球术的符箓图案。”

“绘制图案的时候必须做到尽量规范和精确,而且在用灵笔蘸取灵液绘制符箓图案的时候,还要一边念咒语,一边在脑海里想象着水球的样子,通过这样的操作来引动你们的灵魂力波动,形成契合水球术的念力,并将这种念力传导到手上,使得你们的灵笔和笔尖的灵液产生类似的波动,这样绘制出来的符箓图案才是真正的水球符。”

“如果你想象的不对,或者绘制的符箓图案不标准,或者念得咒语不正确,那么你就不能成功制作出合格的水球术符箓。比如,可能白白浪费材料,将这灵纸变成废纸;可能你绘制的这个封禁阵纹无效,里面的灵气、灵性直接被激发,发出水球术;可能你想象的不对或者绘制的这个水球术阵纹不正确而变成水雾术、水滴术、水珠术,甚至变成冰球术、冰锥术也有可能;也有可能因为将这个用于接收真气激发法术的阵纹绘制错误,导致符箓无法被激发而成为一张封存了水系灵气和大量灵性的废弃灵纸。”

“对于我刚才说到的灵魂力,你们有些人可能还没有什么概念,也许之前没有听说过,但是不要紧,能够进入这族学的每一个学生都不是庸俗之辈,你们的修炼资质都不差,这些年通过修炼武道功法不仅仅使你们的肉体得到了锻炼,同时对你们的精神力量也大有增益。可以说你们现在的灵魂修为的境界比起大多数普通人都要高得多,你们的灵魂力也就比较强大得多,完全是足以支撑你们进行一些普通符箓的绘制的。”

“从现在开始进行符箓之道的修炼之后,你们平时也可以按照书本上的的静坐观想之法来增强精神力,提升灵魂修为,就如同你们静坐搬运内力真气来提升武道修为一般。”

“刚才说到的念力,其实就是你们的识海之中的灵魂力在你们产生某个思绪的时候产生的一种波动,这种波动可以随着你们的思绪传导到你们的身躯的任一位置,甚至可以影响到你们身体的动作,从而影响到你手中的灵笔、符宝等,使得你们手中的灵笔和符宝产生共鸣一般的波动,通过这种共鸣波动你们就可以完成赋灵。”

“我们这些修行者在御使符宝激发法术的时候,也经常会念动咒语,让思绪尽量集中,这样便可以调整魂力波动,使的我们更好的激发和控制符宝之中的法术。以后,你们制作符宝的时候,这种念力甚至还要和你们外放的内力真气产生相互作用,使得外放的内力真气和灵液都产生共鸣波动,来完成赋灵。”张为见好些学生听到他说到灵魂力波动和念力这两个名词时露出了迷茫的神色于是便专门讲解了一下。

讲完这些,张为让学生依次上台领取了五张灵纸、一瓶灵液、一个琉璃小碟子、一支灵笔,然后说道:“现在,你们每个人便以这些材料和工具,试着制作水球术符箓。记住一定要将符箓图案绘制的尽量规范准确,而且一边绘制一边要在脑海里面想象水球的样子,并且同时口中还要念着对应的咒语。思绪一定要放松,不要去想其他的事物,免得分心他顾,打扰了这些操作。如果你想象不好水球的样子,那可以想着你们见到过的荷叶上的露珠,或者是下雨天空中的雨滴,或者想着你们丢石头到水池里面溅起来跳到空中的水花也可以。”

张为话音刚落,站在后面的张怀、二爷爷张开、大姑张芝、大姑父卫诚和几个护卫便走上前,站在学生课桌旁边,一人看守四个课桌。

打开琉璃瓶将灵液颜料轻轻倒出一些在琉璃小碟里面。那灵液是朱红色的,感觉很粘稠,但是却不粘连拉丝,也没有颗粒感,散发着淡淡的清香。

拿起灵纸和毛笔,张玄摸了一下,那灵纸摸起来很像前世神州大地的崭新的纸币给人的触感。而那毛笔并不粗大,很像前世练习水墨工笔画所用的毛笔,笔杆打磨的很光滑,没有雕花刻字,笔锋尖尖的,笔毫圆满如枣核,用灵液润开后在琉璃小蝶上一压,毫尖长短相等,中无空隙,,提起随即恢复原状。这可都是上好的纸和笔。

取一张灵纸放好,一手按压稳定,提笔醮好墨后,张玄便开始在上面绘制起了水球术符箓图案。

绘制水球术的符箓图案对于张玄和任雪妮来说没有一点难度,毕竟在幼学时二人便是闭卷绘制符箓图案达到优秀的标准的。此时,他也不用翻开书写查看,直接信手挥笔,不到十秒钟便将其绘制完成。只见随着二人收笔,他们课桌上的灵纸闪亮着阵阵蓝色光华,而且似乎有着一道道波纹在上面回荡不休。张玄的灵纸上的光华明显要比小妮子的强盛一些。

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