胤礽在心里叹气。
康熙对这些科技既看重又恐惧。所以,这些技术肯定要牢牢掌握在大清皇家手中。
胤礽曾经给康熙提过意见,希望增加自然科学推广力度,重赏科学家。
康熙听从了一部分,拒绝了一部分。
康熙听从的部分,是模仿国外,给大清科学院评等级,其待遇视同同等级官员。
论文成果和科技成果,康熙都会奖励金钱和荣誉,以激励科学家们继续钻研。
但这一切,也就比古时候的皇帝奖励工匠的力度大了一些,远远没有达到胤礽想要的力度。
首先,现在科学家的地位仍旧比不过科举的文人,更比不过勋贵宗室。
然后,康熙拒绝将自然科学基础理论推广给全华夏,只在勋贵和官宦子弟中寻找好苗子,以师徒的方式教导。能使用大清皇家科学院教材的学校,只有两所大学。
康熙的态度很明显,胤礽便不再多提了。
大清毕竟是一个先家后国的封建王朝。康熙所做一切都是基于维护大清的统治。
所以,科学家的地位很难和文人等同。
所以,康熙绝对不会让普通老百姓随意学习自然科学,开老百姓的民智。
康熙此举当然是落后的,但胤礽无法苛责康熙。
康熙在这个时代,或许已经做到了他能做的极限。这只是时代和阶级的局限性而已。
其实哪怕是后世,西方的快乐教育不也一样,尽量不让底层老百姓有科学逻辑思维?
他们连两位数内加减法都必须按计算器,从出生起、从初高中甚至小学时就开始分流。什么时代的愚民政策,都是一样。
利用高考,把普通人一辈子都用不到的知识、逻辑都塞进未成年的脑子里的国家,才是这颗蔚蓝星球上难得一见的奇葩。
胤礽和康熙的施政冲突除了推广自然科学之外,还有关于满语的态度。
当初努尔哈赤命令人利用蒙语创造出满语。这种临时创造出来的语言就是空中楼阁,难学也难理解。
后世有研究学者笑称,这玩意儿就和甲骨文一样,实用性确实低,更别说推广了。
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