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一年级的教学楼与竹林为伴，二年级靠近着操场，三年级的旁边便是校长办公室，四年级则是在偏远的一隅。

若是站在山顶往下看，便能清晰明了地发现四栋砖红色小楼连接在一起，构成了一个规则的菱形。

这是在建校初便设计好的结界之一，有着隐藏踪迹和抵御外敌的作用。

沿着鹅卵石小道向前走，刚走出竹林，我便远远地看到了一团黑白相间的毛绒绒熊猫。

他独自站在空地上，向上伸展着胖乎乎的手臂，满脸享受地沐浴着冬日阳光。而他那圆圆的脑袋上戴着顶充满少女心的粉色针织帽，两只耳朵被妥善地掩藏在帽子下，无端端给人一种滑稽的喜感。

瞧到这儿，我不禁失笑出声，骤然便惊醒了享受阳光的熊猫。

他猛地僵住身体，绿豆大小的黑色眼睛里是难掩的慌乱。

随后，他表现的就像是看到了某滔天巨兽一般，眼睛左顾右转着，试图找个地方将自己藏起来。

对此，我的脑子里悄然蹦出一个念头。

难道我就这么恐怖么？

亦或是，我已经练成了气势外放的能力。无需出手，就能给人一种超凶不好惹的初印象。

熊猫环顾了一圈，在发现避无可避后，他生无可恋地迎了上来。

“飞鸟……老师。”他略带结巴地跟我打着招呼。

我顿住脚步，矜持地颔首道：“早上好。”

短暂的招呼后，我和他面面相觑着，两两无言，气氛渐渐开始凝固。

片刻后，我选择抛出个问题来打破此刻的安静：“今天，你们二年级是没有课么？”

“有课。”熊猫沉着声音回答。

得到这个答案，我有些疑惑地挑起眉，“那你怎么还在这里悠闲晒太阳？”

熊猫挺起胸膛，理不直气却壮地说道：“不过是自习，所以我在这里进行光合作用，来促进毛发生长。”

……

这是什么歪门邪理？

咒骸体内哪来的叶绿素？？

没有叶绿素，又该怎么进行光合作用？？？

他怕不是被谁忽悠瘸了吧？？？？

我在心里灵魂发问着。

随后用这怕不是傻子的视线扫过熊猫，尴尬地笑了笑，转开话题：“你今天戴的帽子还挺可爱的。”

谁知这句话竟会精准地戳中他的痛处。

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