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第26页(第1页)

老师办公室里,小刘老师问道:“康康,能跟老师说说,你刚才在做什么吗?”

“不能。”

小刘老师:“……”真的得跟他爸妈好好聊聊了。

此时,旁边的一个男老师乐了:“小刘老师,你怎么不让他和佩奇老师说话了?”

男老师的声音有些挖苦,说话间,还拿过了玩具佩奇,装模作样地说道:“你好,我是佩奇,我是你的老师,你要跟我聊聊天吗?”

小刘老师愣了一下,整个人看上去挫败得有些可怜,不知道该如何应对这个场景,眼神放在了旁边的毛绒玩具上,身上莫名地生出了一种耻辱。

“我——”小刘老师正要说什么的时候,康总开口了。。

“佩奇老师不是这样说话。”康总说道。

“我知道了,佩奇老师应该猪哼哼对吧?”男老师依旧觉得自己非常幽默似的,继续说道:“我是佩奇,哼唧,你有什么烦恼吗?跟我说说?我可以教你哼哼唧唧——”

康总板着脸,看着这位老师,一字一句,吐字清楚有力:“请你尊重一个老师。”

“哈哈哈,这就是一个毛绒玩具啊,小朋友,你也太傻了吧。”

“佩奇老师是一个非常优秀的老师,她不止能够听我们小孩子的烦恼,还会帮很多小朋友解决烦恼。”康总开口说道。

小小的男孩身上自带了一种睥睨众生的气质,说起话来更是居高临下,仿佛大公司的老板在教育人。

“作为同是为幼儿园工作的老师,你应该要多向佩奇老师学习。”

“你还有什么别的问题吗?”

康总:“没有问题就下去吧。”

对方被这一段又一段的话都弄懵了,好不容易回过神,就听到这话,弱弱地说道:“小朋友,这里是老师办公室。”

第17章天才儿童

“康康小朋友的智商情商非常惊人,我怀疑他是个天才。”

下午放学的时候,来接孩子的家长中,小刘老师留下了夏笙。

夏笙虽然已经自己老公说过一次了,但听到孩子幼儿园的老师也这样说到底还是有些吃惊。

小刘老师把今天发生的事情说了一遍。

“也有很早熟的小孩能够认清这就是个毛绒玩具。”小刘老师回忆康康小朋友,心里还是残留着那种暖心的感觉:“他也能够认清,但他在别的老师攻击这个毛绒玩具和我的时候,能够快速地出来帮我解决尴尬,当时那个场景,他光是靠说就把另外一个老师说得不知道如何反驳。”

“这种思维,一般的孩子很难拥有。”

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